Special Education Teacher

Job title: Special Education Teacher

Company: Nexus Family Healing

Job description: Descripción :¡Nexus-Woodbourne busca un maestro de educación especial creativo y reflexivo! Únase a nuestro increíble equipo de educadores y profesionales de la salud conductual. Nexus-Woodbourne es un entorno que empodera y educa a sus clientes al mismo tiempo que promueve la creatividad y la colaboración entre su personal.Resumen de posición:Nuestro maestro de educación especial brinda instrucción directa y apoyo educativo a estudiantes con discapacidades mientras trabaja en colaboración con los maestros de educación general y es un miembro responsable del equipo para el desarrollo de programas de educación individual (IEP) al trabajar con los estudiantes en la toma de decisiones, el desarrollo interpersonal y y crecimiento académico al proporcionar las estrategias, recursos e instrucción para permitir que cada estudiante cumpla con las demandas de los estándares de preparación universitaria y profesional.Salario: $60,000.00 – $70,000.00. ¡Basado en experiencia y certificación!Responsabilidades principales:educación general

Proporciona instrucción directa y apoyo educativo a estudiantes con discapacidades en un entorno de inclusión de educación general con maestros de educación en una función de coenseñanza.
Con el maestro de educación general, comparte constantemente responsabilidades e implementa prácticas de enseñanza conjunta basadas en evidencia a través de una planificación, impartición y evaluación fluidas de la instrucción.
Completa pruebas académicas y redacción de informes para evaluaciones iniciales y trienales y prepara y monitorea la implementación del Plan de Educación Individualizado.
Proporciona a los padres informes de progreso sobre las metas y objetivos del IEP como se indica en el IEP.
Se prepara para las reuniones del equipo del IEP para estudiantes de inclusión y autónomos en colaboración con otros maestros de educación especial y maestros de educación general mientras brinda administración de casos.
Interpreta evaluaciones formales e informales y en el aula para que los estudiantes tomen decisiones informadas.

Rendimiento estudiantil, evaluaciones y mejores prácticas

Recopila datos sobre el desempeño de los estudiantes para mejorar los resultados de los estudiantes y la instrucción directa.
Administra e interpreta evaluaciones formales e informales según corresponda.
Selecciona, adapta y modifica materiales para ayudar a los estudiantes con discapacidades a acceder al plan de estudios de educación general y alinearse con el nivel actual del estudiante y las metas del IEP; garantiza el cumplimiento del IEP con los cronogramas (IEP, revisiones trienales, evaluaciones, etc.)
Participa en actividades de desarrollo profesional diseñadas para mejorar el conocimiento de los maestros en las áreas de instrucción, mejores prácticas, instrucción diferenciada, cambios en la política educativa y otra información que pueda ser necesaria para mejorar la instrucción en el aula y la programación para estudiantes con discapacidades.
Coordina el horario de los Para-educadores asignados al aula.
Se reúne e instruye a las clases asignadas en los lugares y horarios designados.
Planifica un programa de estudio que, en la medida de lo posible, satisfaga las necesidades, intereses y habilidades individuales de los estudiantes.

Entorno del aula y mejores prácticas

Crea un ambiente en el aula que sea propicio para el aprendizaje y apropiado para la madurez y los intereses de los estudiantes.
Planifica y supervisa tareas específicas para paraeducadores, asistentes de maestros, asistentes dedicados 1:1, asistentes terapéuticos conductuales (TBA) y voluntarios.
Se prepara para las clases asignadas y muestra evidencia escrita de preparación a pedido del superior inmediato y/o autoridad gobernante.
Alienta a los estudiantes a establecer y mantener estándares de comportamiento en el aula.
Guía el proceso de aprendizaje hacia el logro de las metas del plan de estudios y, en armonía con las metas, establece objetivos claros para todas las lecciones, unidades, proyectos y similares para comunicar estos objetivos a los estudiantes.
Se esfuerza por implementar mediante instrucción y acción la filosofía de educación y las metas y objetivos de instrucción del LSS (sistema escolar local/distrito)

Metas y progreso del estudiante

Evalúa los logros de los estudiantes de forma regular y proporciona informes de progreso según sea necesario.
Mantiene registros precisos, completos y correctos según lo exige la ley, la política del distrito y la regulación administrativa.
Mantiene registros estudiantiles precisos y completos, recopila datos y prepara informes sobre los niños y las actividades, según lo exigen las leyes y las políticas/procedimientos del distrito.
Ayuda a la administración a implementar todas las políticas y reglas que rigen la vida y la conducta de los estudiantes y, para el salón de clases, desarrolla reglas razonables de comportamiento y procedimiento en el salón de clases y mantiene el orden en el salón de clases de manera justa y equitativa.
Guía el proceso de aprendizaje hacia el logro de las metas del plan de estudios y, en armonía con las metas, establece objetivos claros para todas las lecciones, unidades, proyectos y similares para comunicar estos objetivos a los estudiantes.

Trabajo de casos estudiantiles

Colabora con administradores, otros maestros, asistentes escolares, proveedores de servicios relacionados, familias y otros según sea necesario.
Se reúne e instruye a las clases asignadas en los lugares y horarios designados.
Crea un ambiente en el aula que sea propicio para el aprendizaje y apropiado para la madurez y los intereses de los estudiantes.

Programa y política educativa, procedimiento y cumplimiento

Se mantiene actualizado y cumple con todas las políticas de la empresa, las capacitaciones asignadas y/o los requisitos de certificación.
Incorpora modificaciones, adaptaciones, Diseño Universal para el Aprendizaje y diferenciación para abordar diversas necesidades de aprendizaje en la planificación de lecciones y la entrega de contenido.
Toma todas las precauciones necesarias y razonables para proteger a los estudiantes, equipos, materiales e instalaciones.
Mantiene registros precisos, completos y correctos según lo exige la ley, la política del distrito y la regulación administrativa.
Ayuda a la administración a implementar todas las políticas y reglas que rigen la vida y la conducta de los estudiantes y, para el salón de clases; Desarrolla reglas razonables de comportamiento en el aula y mantiene el orden en el aula.
Se esfuerza por implementar mediante instrucción y acción la filosofía de educación y las metas de instrucción del distrito.

Educación y licencia requeridas:

Licenciatura de un colegio o universidad acreditada
Elegible para una certificación condicional en educación especial.
Se requiere mantener y poseer una licencia/certificación de enseñanza estatal válida o debe ser elegible para un certificado de educador estatal en un área de contenido específica para maestros de secundaria
Se requiere licencia de conducir válida. Debe cumplir con los requisitos de conducción de la agencia reguladora estatal y del Nexus Home Office.

Educación y experiencia preferidas:

Se prefiere maestría y experiencia docente.

Los candidatos ideales tendrán y mostrarán:

Conocimiento de las leyes federales que protegen los servicios educativos para estudiantes con discapacidades.
Conocimiento del contenido, plan de estudios, métodos, materiales y equipos de la especialidad de instrucción a la que está asignado.
Se prefiere el conocimiento del programa de estudios de la escuela relacionado con las asignaciones y la misión, las metas y la organización.
Habilidad y profesionalismo en comunicaciones orales y escritas.
Excelentes habilidades de relaciones humanas.
Capacidad para seleccionar procedimientos de planificación, gestión y evaluación de la instrucción que se relacionen con las necesidades de los estudiantes y las demandas del entorno de instrucción.
Capacidad para aplicar el conocimiento de la investigación y la teoría actuales a los programas de instrucción.
Capacidad para planificar e implementar lecciones basadas en los objetivos de la división y la escuela y las necesidades y habilidades de los estudiantes a quienes se les asigna.
Capacidad para establecer y mantener relaciones efectivas con estudiantes, compañeros y padres.

Valores y competencias conductuales de ICARE:

Innovación: liderar el camino e implementar ideas y enfoques creativos y de vanguardia.
Compasión: Escuchar, honrar las diferencias y mostrar respeto, amabilidad, empatía, atención e interés.
Agilidad: exhibir flexibilidad y adaptarse rápidamente.
Capacidad de respuesta: ser rápido, positivo y preciso.
Excelencia: Demostrar resultados de calidad que superan los estándares ordinarios.

Compromiso con la diversidad, la equidad y la inclusión:En Nexus Family Healing, nuestras voces y acciones se centrarán en reconocer, afirmar y respetar a las personas de todas las razas, orígenes étnicos, niveles socioeconómicos, orientación sexual, expresión de género y fe.SOLICITE HOY PARA SER CONTACTADO HOY POR NUESTRO EQUIPO DE RECLUTAMIENTO! Cuando trabajas en Nexus, tienes la oportunidad de cambiar vidas, incluida la tuya.Palabras clave: “Maestro de educación especial”, “Educación especial”, “IEP”, “Educador”, “Educación”, “Educador de salud conductual”, “#LI-Onsite”Educación: Licenciatura

Expected salary: $60000 – 70000 per year

Location: Baltimore, MD

Job date: Sat, 02 Nov 2024 03:29:06 GMT

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